Evaluación de libro "Cazadores de microbios" Capítulo 1, 2 y 3.

 

Capítulo 1: Anton van Leeuwenhoek

Alumno 1

1.   ¿Quién fue Anton van Leeuwenhoek y qué descubrimiento importante realizó gracias a sus microscopios artesanales?

2.   ¿Cómo logró Leeuwenhoek construir microscopios más potentes que los de otros científicos de su época? Explica con tus palabras.

3.   ¿Qué tipo de cosas observó Leeuwenhoek por primera vez y por qué fueron importantes esos descubrimientos para la ciencia?

4.   ¿Por qué crees que sus observaciones causaron asombro y dudas entre los científicos y académicos de su tiempo?

5.   ¿Qué cualidades personales de Leeuwenhoek crees que le ayudaron a convertirse en un gran “cazador de microbios”, aun sin ser científico profesional?

Capítulo 1: Anton van Leeuwenhoek

Alumno 2

1.   ¿Qué habilidades manuales desarrolló Leeuwenhoek que le permitieron crear lentes tan potentes y precisas?

2.   ¿Cómo influyó su trabajo como comerciante de telas en su interés por observar cosas a través de lentes?

3.   ¿Qué tipo de muestras o sustancias comunes examinó para descubrir la presencia de “animálculos”?

4.   ¿Por qué sus descubrimientos fueron tan sorprendentes para la gente de su época, incluso para otros científicos?

5.   ¿Qué actitud mostró Leeuwenhoek frente al escepticismo que generaban sus observaciones?

Capítulo 2: Lazzaro Spallanzani

Alumno 1

1.   ¿Qué intentaba demostrar Lazzaro Spallanzani con sus experimentos sobre la generación de microbios?

2.   ¿Cómo realizaba Spallanzani sus experimentos para evitar que los microorganismos aparecieran “de la nada”? Explica con tus palabras.

3.   ¿Por qué sus descubrimientos fueron importantes para rechazar la idea de la generación espontánea?

4.   ¿Qué obstáculos o críticas enfrentó Spallanzani por parte de otros científicos de su época?

5.   ¿Qué cualidades personales de Spallanzani consideras que lo ayudaron a continuar investigando a pesar de las críticas?

 

Capítulo 2 – Lazzaro Spallanzani

Alumno 2

1.   ¿Qué creencias científicas del siglo XVIII ponía en duda Spallanzani con sus experimentos?

2.   ¿De qué manera sus métodos de hervido y sellado cambiaron la forma de estudiar el origen de los microbios?

3.   ¿Qué opinaban sus críticos sobre sus experimentos y cómo respondía Spallanzani a esas críticas?

4.   ¿Por qué fue tan importante que Spallanzani demostrara que los microbios provenían del aire o de fuentes externas?

5.   ¿Qué elementos de su personalidad se reflejan en la manera en que diseñaba y repetía sus pruebas científicas?

Capítulo 3: Louis Pasteur

Alumno 1

1.   ¿Cuál fue el principal problema científico que Louis Pasteur decidió investigar al inicio de este capítulo y por qué era importante resolverlo?

2.   ¿Qué experimentos realizó Pasteur para demostrar que los microbios no aparecen por generación espontánea? Explícalo con tus palabras.

3.   ¿Cómo reaccionaron otros científicos ante las ideas de Pasteur y por qué algunos no aceptaban sus conclusiones?

4.   ¿Qué consecuencias tuvieron sus descubrimientos para la medicina y la vida diaria de las personas?

5.   ¿Qué características personales de Pasteur crees que fueron esenciales para lograr sus avances científicos?

Capítulo 3 – Louis Pasteur

Alumno 2

1.   ¿Qué problema práctico en la industria alimentaria llevó a Pasteur a investigar sobre microorganismos?

2.   ¿Cómo demostraron los frascos de cuello de cisne que los microbios no surgían por sí solos?

3.   ¿Qué cambios provocaron sus descubrimientos en la producción de alimentos como vinos, caldos o leche?

4.   ¿Por qué las ideas de Pasteur representaron un reto para las creencias científicas tradicionales de su tiempo?

5.   ¿Qué cualidades personales de Pasteur sobresalieron mientras realizaba experimentos rigurosos a pesar de las dificultades?